学生互反馈模式的课堂组织与管理策略——学生互反馈法在护理技能操作实训中的应用研究之二  

作　　者：杨荣芳[1] 白建英[1] 张燕[1] 王慧[1] 纪敬敏[1] 李冬莉[1] 徐英[1] 

机构地区：[1]河北中医学院,河北石家庄050021

出　　处：《中国高等医学教育》2014年第11期93-94,共2页China Higher Medical Education

基　　金：2012年度河北医科大学教育科学研究立项课题;课题编号:2012ba-37

摘　　要：在护理技能实训教学中实施学生互反馈的教学方法,可以明显改进教学效果,但是为了使学生互反馈在护理技能操作实训中的实施细节更加具体明确,具有可行性及可借鉴性,使该教学方法更加系统化与模式化,采用描述性研究阐述了实施学生互反馈的课堂组织与管理策略,包括实施学生互反馈的示教方法、互反馈的内容与形式、阶段性目标的设置及教师的组织与引导作用。

关 键 词：学生 互反馈 组织 管理 护理技能 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]