任务驱动与案例教学在“地理教学论”课程中的实践  

作　　者：方淑荣[1] 李宇辉[1] 王金兰[1] 

机构地区：[1]南通大学,江苏南通226007

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2015年第1期35-36,共2页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：南通大学教育研究项目"基于‘卓越教师’培养的‘地理教学论’的研究"(13050913)部分研究成果;南通大学精品课程培育"地理教学论"项目(13051164)

摘　　要：文章主要梳理了"任务驱动教学法"的内涵与操作要点,并将之与"案例教学"结合引入"地理教学论"教学,构建了以地理教学设计为主线的任务体系,使职前教师参与"任务驱动"的教学,体验学习—设计—实践—反思—提高的过程,为课程的有效实施提供保障。

关 键 词：任务驱动教学法 案例教学 地理教学论 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]