让学生自悟解题策略——“解决问题的策略(一一列举)”教学实践与思考  

作　　者：张芳平[1] 

机构地区：[1]江苏句容市实验小学

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2014年第12期33-33,共1页

摘　　要：“解决问题的策略（一一列举）”一课的教学难点是“使学生能有条理地一一列举，不重复、不遗漏地找到符合要求的所有答案”，为突破这一教学难点，我先后进行了三次磨课，现将我的三次磨课过程呈现给大家，以期与大家共同进步。

关 键 词：教学实践 列举 解题策略 学生 自悟 教学难点 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]