张芳平

作品数：9被引量：5H指数：2
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供职机构：句容市实验小学更多>>
发文主题：病例特征非生产性农药中毒报告中毒更多>>
发文领域：文化科学医药卫生理学更多>>
发文期刊：《职业与健康》《新课程学习》《小学教学参考（数学版）》《数学学习与研究》更多>>
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小学数学家庭作业多样化研究被引量：2
《数学学习与研究》2017年第2期150-150,共1页张芳平 
教师应该不断优化家庭作业的设计,布置多样化的家庭作业,通过多样化的形式和内容,使学生能够通过数学作业,得到有效的锻炼,实现素质教育的最终目标.文章立足于小学数学课堂教学现状,主要分析了小学数学家庭作业多样化措施.以期通过笔者...
关键词：小学数学 家庭作业 多样化 布置策略 
上海市金山区小学生使用书包行为及主观感觉分析
《中国学校卫生》2016年第9期1330-1332,1335,共4页俞丹丹 张亚宁 王丽华 张芳平 程薇 张玲玲 严非 
金山区卫生计生委青年课题项目(JSKJ-KTQN-2014-03)
目的了解上海市金山区小学生使用书包行为及主观感觉,为宣传科学规范使用书包提供理论依据。方法整群随机抽取上海市金山区5所小学999名学生,对学生进行自行设计的问卷调查。学生体重和身高数据由体检机构在2015年4月中旬至5月中旬体检...
关键词：教学 设备和供应 行为 学生 
金山区2006—2014年农药中毒报告病例特征被引量：3
《环境与职业医学》2015年第12期1158-1161,共4页刘小方 王丽华 俞丹丹 王莉萍 周雪松 訾亚平 张芳平 
[目的]分析上海市金山区农药中毒报告病例的特征,为制定防控策略提供科学依据。[方法]利用中国疾病预防控制信息系统中该区2006—2014年农药中毒报告的数据,分析病死率、中毒时间、年龄、性别、地区及中毒农药种类的分布。[结果]2006—2...
关键词：农药 中毒 生产性 非生产性 
上海市金山区突发化学品泄漏事件卫生应急信息资源库的研制
《职业与健康》2015年第22期3188-3191,共4页刘小方 王丽华 俞丹丹 周雪松 王莉萍 訾亚平 张芳平 
上海市金山区卫生和计划生育委员会2013年度立项科研课题(项目编号:JSKJ-KTMS-2013-11)
目的研制科学、实用、快速、准确的金山区突发化学品泄漏事件卫生应急信息资源库,提高该地区应急反应和指挥决策能力。方法 2014年1—12月调查上海市金山区化学品生产、运输、储存、使用情况及废弃的企业、化学品和卫生应急管理信息,研...
关键词：化学品泄露 卫生应急 资源库 信息查询 
让新知在有效教学中生成
《广西教育》2015年第1期85-86,共2页张芳平 
学生的学习应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程,除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式,学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程。如何发挥教师的主导作...
关键词：新知教学 有效生成 策略 
让学生自悟解题策略——“解决问题的策略(一一列举)”教学实践与思考
《小学教学参考（数学版）》2014年第12期33-33,共1页张芳平 
“解决问题的策略（一一列举）”一课的教学难点是“使学生能有条理地一一列举，不重复、不遗漏地找到符合要求的所有答案”，为突破这一教学难点，我先后进行了三次磨课，现将我的三次磨课过程呈现给大家，以期与大家共同进步。
关键词：教学实践 列举 解题策略 学生 自悟 教学难点 
妙用猜想 激活思维
《新课程学习》2014年第6期41-41,共1页张芳平 
《义务教育数学课程标准》指出：小学数学教学应鼓励学生敢于猜想,大胆猜想,甚至是奇特的猜想,让数学活动充满着探索性与创造性。猜想是培养学生创造性思维的一种手段,也是科学发现的先导,实现问题解决的一种重要手段。那么我们在平时...
关键词：猜想 激活 数学课程标准 创造性思维 数学教学 义务教育 数学活动 科学发现 
生活常识性内容不教不妥
《山西教育（教学版）》2013年第12期24-24,共1页张芳平 
有些人认为，现行教材中关于“前后”“左右”“东西南北”“认识人民币”“认识钟表”等生活常识性内容，学生在日常生活中会逐渐认识、应用，没有必要再在课堂上专门教学。毋庸置疑，这些内容确实能被学生在日常生活中逐渐认识和应用...
关键词：日常生活 常识性 内容 “认识人民币” 课堂教学 “认识钟表” “左右” 学生 
以学定教 灵活处理教材——由《圆的认识》一课引发的思考
《吉林教育（综合）》2012年第5S期122-122,共1页张芳平 
教学背景《圆的认识》是大家都很熟悉的一节内容,它是小学数学"空间与图形"领域里最后教学的一个平面图形,也是教学的唯一一个曲线图形。这部分内容是在学生已经直观认识圆的基础上,引导学生进一步认识圆的圆心、半径、直径,探索并发现...
关键词：以学定教 教学片段 新课程理论 教学背景 平面图形 曲线图形 全班交流 课堂教学 教学起点 学习方式 
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