高中生物探究性教学应把握好“四度”  

作　　者：李长茁 

机构地区：[1]甘肃瓜州县第一中学

出　　处：《中学教学参考》2014年第32期118-118,共1页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：培养创新精神和创新能力是当前基础教育的一项重要任务，也是新课程的一个基本特征。在高中生物教学中如何实现这一目标，是我们每一位生物教师都应该认真思考的问题。近几年的教学实践证明，探究性学习是一种能够有效培养创新精神和科学素养的教学方法，引起了基础教育领域一场革命性的变革。新课程的一个重要理念是让学生在探究中学习，探究是主动学习的核心。

关 键 词：生物教学 探究性教学 高中 探究性学习 创新精神 基础教育 创新能力 生物教师 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]