谈高师化学本科分层次教学  

作　　者：梁桂英[1] 王春晓[1] 金英学[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学化学化工学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2014年第11期102-103,共2页

摘　　要：随着教育体制的不断改革,传统的教学模式和管理方法,已经严重阻碍了学生兴趣爱好和个性的良好发展,出现局部学生＂吃不饱＂或＂消化不良＂的局面,为扭转上述局面,哈尔滨师范大学根据师范生的入学成绩,将其分为行知实验班、师范教育一表班、师范教育二表班。我们在化学教学中针对学生的不同层次,制定不同的人才培养方案,采用灵活机动的多种教学法,以实现社会所需人才的定位培养。

关 键 词：化学专业 师范教育 学生培养目标 层次教学 入学成绩 社会所需人才 人才培养 教育体制 哈尔滨师范大学 教师职业技能 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]