建设隐性课程 加强素质教育  

作　　者：祝世娜[1] 李丹[1] 马薇[1] 刘俊峰[1] 

机构地区：[1]牡丹江医学院,黑龙江牡丹江157011

出　　处：《卫生职业教育》2014年第23期27-28,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革项目(GJE201301090)

摘　　要：建设隐性课程,要发挥育人者的人格作用,发挥环境育人功能,注重校园文化活动的隐性价值,在显性课程中渗透隐性课程。同时学校领导要注意开阔视野,提升领导水平,增强教师隐性课程建设意识,注意与显性课程的对接,体现学校专业学科特色。

关 键 词：隐性课程 素质教育 职业素养 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]