专家与新手教师内隐与外显学习的比较  

作　　者：石文典[1] 李宇龙[2] 李秀君[1] 

机构地区：[1]上海师范大学教育学院,上海200234 [2]宁夏大学教育学院,宁夏银川750021

出　　处：《教育科学文摘》2014年第6期32-33,共2页Educational Science Abstracts

摘　　要：通过研究借鉴认知心理学对专长的研究方式（即专家一新手比较），采用经典的序列反应时任务（SRT）调整后的范式，以带颜色边框的四种真实课堂表情图片为刺激材料，其中表情为内隐学习的维度，颜色为外显学习的维度，对61名专家教师与88名新手教师在内隐／外显序列学习上的差异进行了比较研究，结果如下。

关 键 词：外显学习 内隐学习 专家教师 新手教师 序列学习 认知心理学 刺激材料 反应时 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]