后“茶馆式”教学案例解析(二)  

作　　者：唐海川[1] 

机构地区：[1]长沙教育学院

出　　处：《湖南教育（下旬）（C）》2014年第12期43-45,共3页

摘　　要：案例三：“实数运算的复习”教学设计【教学目标】1．明确实数的运算法则、运算顺序、运算律和运算性质。2．提高实数运算的基本技能，体会计算的依据和计算的合理性。3．整体理解实数运算及实数概念。

关 键 词：案例解析 教学目标 运算法则 茶馆 教学设计 运算顺序 运算性质 基本技能 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]