日记:学生习作的催化剂  

作　　者：杨磊 

机构地区：[1]江苏省靖江市西来中心小学

出　　处：《学园》2014年第36期117-117,共1页Academy

摘　　要：小学生习作能力的培养是新课标的要求，也是语文教师最为头疼的问题所在。不少小学生怕写作文，每次即便教师备好写作资料，结果往往收效甚微。反思此种现状，习作教学要从学生自身的生活入手，以日记为载体，打开一片能表达自我、发现自我的空间，字字句句描写真实的自己。日记是学生每天生活的真实记录。学生把自己看到的、听到的，想到的，特别是做过有意义的事记下来就是记日记。说起日记，我们会立即和个人的隐私联起来。其实不然，学生写日记，是指在教师的督促下进行的一条练笔途径。学生日记的内容很丰富，可以描写一景、一物、一人、一事，读书的一点感想、一个体会。

关 键 词：学生日记 学生习作 催化剂 语文教师 能力的培养 写作资料 习作教学 小学生 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]