基于学习者视觉思维的人体解剖学多媒体课件设计  

作　　者：韩中保[1] 韩扣兰[2] 

机构地区：[1]盐城卫生职业技术学院解剖学教研室,盐城224006 [2]盐城卫生职业技术学院临床教研室,盐城224006

出　　处：《解剖学杂志》2014年第6期840-841,共2页Chinese Journal of Anatomy

基　　金：江苏卫生厅职业技术教育科研课题（J201204）

摘　　要：人体解剖学是一门重要的基础医学形态学科,教学的重点是学习者通过观察二维的图像、图形和三维的标本、模型,掌握人体器官和组织的形态结构,因此《人体解剖学》的教与学是基于视觉思维,教学目标是培养学习者的形象思维能力和表达能力.以“学习者为中心”的人体解剖学多媒体课件设计和开发则应遵循视觉思维规律,提供丰富的、准确的、直观的视觉信息,激发学习者的视觉思考和知识的内化,鼓励学习者的视觉表达和知识的迁移.

关 键 词：《人体解剖学》 视觉思维 课件设计 多媒体 学习 医学形态学科 形象思维能力 教学目标 

分 类 号：R322-4[医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]