综合素质评价:如何从抽象空洞到具体鲜活  

作　　者：杨晓云[1] 周宏[1] 

机构地区：[1]西北大学附中

出　　处：《人民教育》2015年第2期34-36,共3页People's Education

摘　　要：综合素质评价如何具体操作，怎样操作才能确保评价的准确、公平与公正，这是高中校最大的困惑。 面对问题，我校于2008年申报了“综合素质评价与学生全面发展关系研究”的课题，以课题研究的严谨态度进行深入的探究。在课改初期，我们在全省范围内，从评价内容掌握度、评价有效性认知及六维度分项考查等方面进行了大范围调研。

关 键 词：综合素质评价 鲜活 空洞 抽象 学生全面发展 具体操作 课题研究 公平与公正 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]