周宏

作品数：13被引量：8H指数：2
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供职机构：西北大学更多>>
发文主题：综合素质评价学生全面发展中学历史教学历史课程标准鲜活更多>>
发文领域：文化科学历史地理政治法律更多>>
发文期刊：《湖南农业大学学报（社会科学版.素质教育研究）》《新课程评论》《文物保护与考古科学》《中学历史教学参考》更多>>
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周陵贺家战国秦墓出土紫色八棱柱的科学检测被引量：2
《文物保护与考古科学》2020年第3期28-37,共10页王奕舒 凌雪 许卫红 耿庆刚 杨露雅 孙凤 周嘉藤 周宏 
陕西省教育厅产业化培育项目资助(15JF006);西北大学科研启动基金资助。
目前,对我国出土的紫色八棱柱形文物的研究内容主要集中在材质和制作工艺上,对其形制来源、功能用途等方面的系统论述相对较少。为探究周陵贺家战国秦墓出土的一件紫色八棱柱器物的表面特征、颗粒形态、材质成分、制作工艺等信息,利用...
关键词：周陵贺家秦墓 紫色八棱柱 硅酸铜钡 
审辩式教学:学科育人价值在中学历史教学中实现的探索被引量：2
《新课程评论》2019年第9期49-57,共9页周宏 
普通高中历史课程标准(2017年版)指出,普通高中历史课程的目标是坚持落实立德树人的根本任务,强调要“将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想。……在认识现实社会时能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行观察。……能够以实...
关键词：历史教学 育人价值 中学 课程标准 唯物史观 现实社会 社会生活 历史学科 
关于开展普通高中学生综合素质评价的实践探索被引量：1
《新课程评论》2016年第5期40-46,共7页周宏 郭建民 
在新高考背景下,综合素质评价不仅是学校'立德树人'促进学生全面发展的重要内容,也是学生进入高校的必备条件。评价为发展服务,优质的发展决定评价的等次。普通高中学校落实综合素质评价工作,应当从活动的设计、实施入手,兼顾数据的收...
关键词：普通高中 学生评价 综合素质评价 
现代考试招生导向下的普通高中综合素质评价模式探析
《基础教育课程》2016年第8期70-74,共5页周宏 
《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》指出＂到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式＂。面对这一改革举措,探索开展学生综合素质评价的实践路径已成为普通高中学校的...
关键词：综合素质评价 考试招生制度 招生模式 现代考试 实践路径 中国特色 发展导向 导师制 育人效果 主题班会 
初中历史教学课堂观察及反思
《中学历史教学参考》2016年第1期43-44,共2页周宏 何佩燕 
一、教学实践概况2015年11月9日,笔者在西安市周至县一农村中学九年级A班和B班观摩了两节课,两位初中历史教师围绕北师大版《历史》上册第十四课＂避免革命的改革＂一课进行同课异构。两节课内容丰富、各有特色。观察同课异构,颇有收获...
关键词：课堂观察 同课异构 初中历史 教师风格 活动次数 北师大版 纸笔测试 学习活动 教师教学理念 自主学习 
高三复习教学应对学生综合素养提升有所作为
《中学历史教学参考》2015年第5期71-72,共2页周宏 
《普通高中历史课程标准（实验）》指出：“普通高中历史课程必须全面实现其教育功能，在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用。”为此，高中历史教学应当“关注学生生活，关注学生全面发展”，应当“有助于学生个性的健康发展”，...
关键词：高三复习 学生生活 综合素养 复习教学 历史课程标准 高中历史教学 学生全面发展 实践能力 
综合素质评价:如何从抽象空洞到具体鲜活被引量：3
《人民教育》2015年第2期34-36,共3页杨晓云 周宏 
综合素质评价如何具体操作，怎样操作才能确保评价的准确、公平与公正，这是高中校最大的困惑。 面对问题，我校于2008年申报了“综合素质评价与学生全面发展关系研究”的课题，以课题研究的严谨态度进行深入的探究。在课改初期，我们...
关键词：综合素质评价 鲜活 空洞 抽象 学生全面发展 具体操作 课题研究 公平与公正 
基于课程标准的历史教学之我见
《中学历史教学参考》2014年第9期51-53,共3页周宏 
陕西省优秀教学能手周宏工作站，在周宏老师的带领下，以省级课题“关于开展基于课程标准的中学历史教学的案例研究”（编号：GZZ130121）为抓手，理论学习与实践探索相结合，从多个方面探讨在课堂教学过程中落实课程标准要求的路径；...
关键词：中学历史教学 课程标准 课堂教学过程 实践探索 理论学习 教师教学行为 教学能手 教学有效性 
一个合作学习背景下学生表现的真实例证
《基础教育课程》2013年第7期79-80,共2页周宏 
（一） 下课铃响了，我习惯性地宣布，“下课，有问题的请来探讨。”何同学快步冲上来急切地说，“老师，我觉得反方同学说得不对，他们没有把克伦威尔放到当时的历史环境中看。作为早期资产阶级革命的领袖，
关键词：学生表现 学习背景 早期资产阶级革命 例证 合作 历史环境 克伦威尔 习惯性 
提升中学生历史阅读理解能力的实践性认识
《中学历史教学参考》2013年第5期51-53,共3页周宏 程鹏 
《普通高中历史课程标准（实验）》在“课程目标”中明确指出：“学习历史是一个从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解过程。”我们认为，历史阅读理解能力是一项十分重要的学科能力，是学生建构历史知识大厦...
关键词：阅读理解能力 历史知识 中学生 实践 历史课程标准 材料阅读 课程目标 普通高中 
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