初中历史教学课堂观察及反思  

作　　者：周宏[1] 何佩燕 

机构地区：[1]西北大学附属中学,710075 [2]陕西省西安市周至县西岩坊初级中学,710400

出　　处：《中学历史教学参考》2016年第1期43-44,共2页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：一、教学实践概况2015年11月9日,笔者在西安市周至县一农村中学九年级A班和B班观摩了两节课,两位初中历史教师围绕北师大版《历史》上册第十四课＂避免革命的改革＂一课进行同课异构。两节课内容丰富、各有特色。观察同课异构,颇有收获,也引发了一些思考。二、基于观察的反思1.教师教学风格对学生知识掌握的影响执教的两位教师风格各异,教师甲简洁明了,点到为止。基本是通过对学生的提问来推进教学内容,并且通过学生的单独回答解决教学中的大部分问题。在教师甲的课堂上,学生活动次数多、单独回答问题人数多,分布广,学生态度积极。

关 键 词：课堂观察 同课异构 初中历史 教师风格 活动次数 北师大版 纸笔测试 学习活动 教师教学理念 自主学习 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]