让学生思维“动”起来打造高效语文课堂  

作　　者：许孝宗[1] 潘明艳[1] 

机构地区：[1]江苏省江阴市成化高级中学

出　　处：《语文天地》2015年第1期29-30,共2页

摘　　要：新课改背景下,将＂教师主体＂转变为＂学生主体＂,已达成共识。然而,在＂学生主体＂的操作层面上,学生的课堂学习效率却始终没有得到预期的提高。笔者以为,提高当前学生语文课堂学习效率的关键在于让学生的思维真正＂动＂起来。让学生思维＂动＂起来是指通过一定的教学手段和方式,将学生原来传统的内隐式思考转变为外显性行动。通过对学生外显性行为的有效引导和测评,来提高学生课堂学习的效率,是这一做法的具体内涵。

关 键 词：外显性 课堂学习效率 学习活动 教学手段 思维过程 行为动词 学习效果 学习行为 误尽苍生 可评价性 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]