外国教育名家德育思想略述  

A Commentary on the Moral Ideology of Famous Foreign Educationists

作　　者：黄勇樽[1] 黄丽英 

机构地区：[1]河池学院政治与历史文化学院,广西宜州546300 [2]河池市凤山县中学,广西凤山547600

出　　处：《遵义师范学院学报》2014年第6期60-64,共5页Journal of Zunyi Normal University

基　　金：2013年地方院校国家级大学生创新训练项目"基于‘校地’教学共同体的师范生教师技能训练模式"(201310605001);广西高等教育教学改革工程项目"民族地区校地教学共同体建设的理论与实践探索"(2013JGA219);广西教育科学"十二五"规划2012年度广西高校反腐倡廉研究专项课题"地方院校廉政教育机制建设研究"(2012ZJ024)的研究成果之一

摘　　要：人类精神文化建构中的重要内容是道德和道德教育。道德观是德育理论中的核心问题,外国教育名家对此有着不同的看法,形成了体系各异的德育思想流派。梳理部分外国教育名家德育思想的积极因素,批判地借鉴,为我所用,对推进当前我国德育建设大有裨益。Morality and moral education are the important topics in the construction of human spiritual culture. Morality is the core of moral theories. Many famous foreign educationists have different views on it and form different schools of moral ideology. Reviewing the positive effects of some famous foreign educationists’ moral ideology and critically making use of them will be of benefit to the cur-rent moral construction in our country.

关 键 词：外国教育名家 道德观 德育思想 德育建设 

分 类 号：G416[文化科学—教育学]