浅谈高中生物教学中创设问题情境的策略  

作　　者：韦伦胜 

机构地区：[1]韶关市仁化中学

出　　处：《师道（教研）》2014年第11期68-68,共1页

摘　　要：问题导学法是落实课程目标的有效教学方法之一，是指在建构主义教学理论、建构主义学习理论、多元智力理论指导下，把教学内容转化为有价值的、值得探究的、有多种解决方法的生命科学问题，在教师的引导、疏导、辅导下，创造条件让学生自主、探究、合作学习。我认为在利用问题导学法进行教学中，关键在“导”，核心是“问题”。问题生成的质量高低直接决定了问题导学法在课堂中应用效果的好坏。

关 键 词：生物教学 创设问题情境 建构主义教学理论 建构主义学习理论 高中 多元智力理论 导学法 教学方法 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]