长学制医学生骨科临床实习教学思考  

作　　者：周海斌[1] 董启榕[1] 周晓中[1] 徐炜[1] 言湛军[1] 

机构地区：[1]苏州医学院附属二院骨科,江苏苏州215004

出　　处：《中国现代医药杂志》2014年第11期100-101,共2页Modern Medicine Journal of China

摘　　要：医学临床教育旨在培养临床医生，医学生前期所学知识都是按照疾病到临床病症的模式来学习，但在实际临床工作是从病症到诊断，这种逆向的思维和能力的培养是医学生临床实习最后一年的学习目的。七年制学生毕业后要能基本达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定第一阶段培训结束时要求的临床工作水平[1]；经过较短时间的临床工作就可以晋升为主治医师，要求有独立开展预防救治工作的能力。学校对七年制学生的期望与要求也较五年制本科生要高，这让我们教师有了较大的责任和压力，使教师组织教学的难度增大。经过多年摸索，我们有了以下几个方面体会。

关 键 词：临床实习 医学生 教学思考 长学制 规范化培训 七年制学生 骨科 医学临床教育 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]