猜想在小学数学课堂中的应用  

作　　者：曹海燕 

机构地区：[1]南城县沙洲镇中心小学

出　　处：《小学科学》2014年第12期34-34,共1页Science

摘　　要：数学猜想作为人类理性中最具有创造性的部分,猜想能够吸引数学家及诸多数学爱好者全身心地投入到数学的研究中,而一旦猜想被证实正确或者错误,都将推动数学科学的发展。例如著名的＂歌德巴赫猜想＂、＂四色猜想＂等。在数学教学中,数学猜想能够快速缩短解决问题的时间,锤炼数学思维,同时可以营造轻松、活跃的学习氛围,激起学生饱满的热情和积极的思维，培养学生克服困难的坚强意志，自始至终地主动参与数学知识探索的过程。

关 键 词：数学猜想 数学课堂 应用 小学 歌德巴赫猜想 数学思维 人类理性 数学科学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]