奥尔夫音乐律动教学活动中的三要素  

作　　者：黄李益 

机构地区：[1]江苏省张家港市梁丰幼儿园

出　　处：《教师》2015年第3期53-54,共2页Teacher

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划课题“艺术教学活动促进幼儿和谐发展的实践研究”[课题编号:D/2011/02/612];苏州教育科学“十二五”规划课题“奥尔夫音乐教学活动促进幼儿和谐发展的实践研究”[课题编号:110902776]的研究论文

摘　　要：律动教学是根据音乐情绪的起伏做有规律的韵律动作,以身体各部位的动态来感受音乐、理解音乐、表现音乐,从而达到提高幼儿学习音乐的兴趣和进行音乐素质的培养的目的。把奥尔夫音乐教育所强调的参与性、即兴性、综合性等原本性理念贯穿在幼儿律动教学中,让幼儿在自由、灵活、多样的氛围中体验律动活动的乐趣。

关 键 词：奥尔夫 音乐 教育理念 幼儿 律动 

分 类 号：G791[文化科学—教育学]