基于学生视角的Scratch课程教学情况调查与分析——以上海市长宁实验小学四(1)班为例  

作　　者：邱钰[1] 李世梅[1] 王旭卿[1] 

机构地区：[1]上海师范大学数理学院,上海200234

出　　处：《中国教育信息化（基础教育）》2015年第1期46-50,共5页China Education Info

摘　　要：近年来,Scratch逐步由爱好者的小范围创作到被广大中小学教师所接受与喜爱,越来越多的学校也开始将Scratch引入中小学信息技术课堂。然而对于Scratch教学的相关研究国内外并不是很多,仅有的研究中也以Scratch的功能、特点及其对学生各方面的影响为主。本文是以学生视角来分析Scratch教学中存在的问题,并提出可行性建议,以期提高Scratch教学质量。

关 键 词：Scratch教学 小学信息技术 想象 编程 分享 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]