敞开生活之门,营造识字课堂——再谈低年级识字教学  

作　　者：徐小玲 

机构地区：[1]淮安市天津路小学

出　　处：《考试周刊》2014年第100期53-53,共1页

摘　　要：语文老师在识字教学中应挖掘和利用师生的创新思维,巧妙地将识字教学引向生活,注重课堂之源——生活。让识字教学贴近生活,联系实际,留心生活,关注动态生成,体验生活,激发创新思维,回归生活,演绎精彩课堂,赋予识字以生命和活力,让识字课堂因生活而精彩,生活因语文而灿烂。文章就低年级识字教学展开论述。

关 键 词：生活 识字课堂 低年级 识字教学 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]