数学课堂要着力培养学生的问题意识  

作　　者：穆乃善 

机构地区：[1]山东省青岛第五十三中学小学部,山东青岛266000

出　　处：《教育科学与艺术》2014年第11期81-81,共1页

摘　　要：著名科学家李政道说过：“什么叫学问？就是要学怎么问.”提问,是一个人对未知数的思考,是对现象的质疑,是进行探索的先行者.学生的提问能力其实是一种心理素质、生活经验、知识积累和语言技能的综合能力.如何在数学教学中培养学生的问题意识,对激发他们的学习积极性,开发他们的智力,培养他们的创造力和掌握知识有着十分重要的意义.那么,如何培养学生的问题意识呢？我在教学中尝试运用以问题为中心的“问题解决”模式.鼓励学生好问,引导学生会问,以此培养学生的创新精神和实践能力.

关 键 词：问题意识 学生 培养 数学课堂 数学教学 综合能力 知识积累 学习积极性 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]