比较阅读教学例谈  

作　　者：胡晓颖[1] 

机构地区：[1]济南市槐荫区教研室

出　　处：《山东教育（小学刊）》2014年第12期26-27,共2页

摘　　要：“把内容或形式上有一定联系的读物加以对比。有分析地进行阅读”，这就是比较阅读。《语文课程标准》指出：语文课程应让学生“初步掌握学习语文的基本方法”，要“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法”，而根据教学要求，选择恰当的句、段、篇，从思想内容、情感内涵、表达技巧、语言特色、文体特征等方面进行比较，便于帮助学生深入领悟文章内涵。体味表达的精妙，符合课标的思想和目标。

关 键 词：阅读教学 《语文课程标准》 思想内容 比较阅读 掌握学习 独立阅读 阅读方法 教学要求 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]