重建“学习”的概念——读佐藤学的《课程与教师》  

作　　者：李建成[1] 

机构地区：[1]江苏省洪泽县实验小学

出　　处：《江苏教育（小学教学）》2014年第12期17-18,共2页Jiangsu Education

摘　　要：学校教育改革需要进行顶层设计,顶层设计路径很多：根据国家教育方针进行设计,按照社会对人才培养要求进行设计,依据学校核心价值观进行设计。拜读日本东京大学教授佐藤学先生的专著《课程与教师》,他在书中对教育几个核心概念的重新定义应该说对学校教育改革有一定的启迪,以下笔者从他对“学习”的再定义来探寻当下教育改革的趋势。

关 键 词：顶层设计 学校教育改革 国家教育方针 自我探究 人才培养要求 当下教育 教育改革需要 知识内化 认知关系 日本东京大学 

分 类 号：G512.7[文化科学—教育学]