阅读与表达共生 理解和运用同步——观2014全国小学语文青年教师教学观摩活动有感  

作　　者：毛立业 

机构地区：[1]海南新理念培训中心

出　　处：《小学语文教学》2015年第1期39-40,共2页

摘　　要：2014年10月在桂林举办的全国小学语文青年教师教学观摩活动，突破了以往阅读教学的课型限制，加了“表达系列”类型课，此举犹如一股劲风吹来，解决了广大教师教学语文的一些困惑。课程改革这么多年，阅读教学研究这么多年，从原来的标新立异，

关 键 词：教学观摩活动 小学语文 阅读教学 青年教师 共生 同步 教师教学 课程改革 

分 类 号：G623.203[文化科学—教育学]