基于职业能力测评的汽车检测与维修专业教育质量评价研究  

作　　者：杨小燕[1] 秦兴顺[1] 魏庆曜[1] 

机构地区：[1]四川交通职业技术学院

出　　处：《教育观察》2015年第2期25-27,共3页

基　　金：交通运输部科技项目“基于职业能力测评的高职汽车运用技术专业教育质量评价研究”(2012-319-284-310);教育部哲学社会科学研究重大攻关项目“中国现代职业教育质量保障体系研究汽车维修与建造专业职业能力测评研究子项目”(项目编号13JZD047-09);四川省教育厅“四川省2013—2016年高等教育人才培养质量和教学改革项目”“基于职业能力测评的高职专业质量综合评价研究与实践(以汽车类专业为例)”的研究成果

摘　　要：运用德国KOMET职业能力模型和测评工具，基于对全国11所高职院校汽车检测与维修专业学生职业能力发展水平诊断（ large－scale－diagnostic）的实证研究，提出专业质量评价应建立一种基于专业的、适应专业特性的评价模式，强调开放性、可持续性、高效化和个性化的评价理念，凸显评价的诊断价值。

关 键 词：职业教育 教育质量 职业能力测评 汽车检测与维修 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]