基于网络计量学的网络课程评价方法研究  

Webmetrics: A Method to Evaluating Online Courses

作　　者：张家年[1,2] 占南[1] 李阳[1] 

机构地区：[1]武汉大学信息资源研究中心,湖北武汉430072 [2]淮北师范大学教育学院,安徽淮北235000

出　　处：《远程教育杂志》2015年第1期66-72,共7页Journal of Distance Education

基　　金：安徽省教育科学规划重点课题"‘翻转课堂’与中学课程教学深度融合的机制和模型建构研究"(课题编号:JG14205);安徽省高等学校教学研究项目"绩效维持视野中的精品课程开发与应用研究"(课题编号:2012jyxm262);国家社科基金教育学项目"校长信息化领导力研究"(课题编号:BHA110042)的研究成果

摘　　要：目前,对现有网络课程质量的评价多以问卷调查、访谈法、专家法等方式进行,但由于数据本身或获取的途径存在主观因素,因而难以准确、客观衡量学习者在网络课程中的学习绩效,其他评价方法(如,模糊评价、层次评价等)不易掌握,难以推广。然而,以客观数据作为量化依据的网络计量方法,为评价网络课提供了解决问题的新视角。基于此,首先在对现有网络课程评价中存在的问题进行分析之后,介绍了网络计量方法及常用工具;然后探讨运用网络计量方法评价网络课程的可行性,提出网络课程评价应以学习者学习绩效测量为核心;最后,初步构建基于网络计量方法的网络课程评价指标体系,该指标体系对视频公开课和MOOCs评价也具有借鉴意义。Today, the questionnaire, interview and expertise are the ways to evaluating the qualities of online courses. Since the ways of achieving data are too subjective, it is difficult to weigh learners ’ performance correctly and objectively. Other evaluation ways （such as fuzzy evaluation, analytic hierarchy evaluation） are difficult to be grasped and be popularized. Webmetrics, with objec-tive data as the quantitative basis, can objectively evaluate online courses. The problems of evaluation of online courses are analyzed in the paper before the methods and tools of webmetrics are introduced. Then, the feasibility of applying webmetrics to evaluate online courses is explored, and the idea that evaluation of learning performance should be put as the core of the evaluation of online courses is put forward. In the end, a preliminary evaluation index system of online courses based on webmetrics is built, which can provide reference for evaluation of Open Video Courses and MOOCs.

关 键 词：网络课程评价 网络计量方法 学习绩效 评价指标体系 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]