网络课程评价

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互联网背景下对外汉语课程评价体系建设——评《对外汉语网络课程评价体系的构建研究》被引量：1
《中国科技论文》2022年第2期I0005-I0005,共1页郭淳 
互联网技术的发展促进了各学科教学的不断改革与创新。对外汉语是一门多学科融合交叉的新兴课程,以汉语文化为载体,面向国际,旨在为汉语学习者提供学习和接触汉文化的机会。在互联网背景下完善国际汉语教育学科建设、构建对外汉语网络...
关键词：中国出版集团 课程评价体系 网络课程评价 国际文化交流 课程现状 学科内涵 知识构建 多学科融合 
文化传播视域下的汉语言网络教育探究——评《对外汉语网络课程评价体系的构建研究》
《语文建设》2021年第8期I0007-I0007,共1页田露 
随着我国综合国力的不断提升,中国文化在世界上的影响力也不断增强。近年来,热衷中国文化、学习汉语的外国人越来越多,与之相关的对外汉语教学一时间暴露出一些问题。首先,汉语所根植的东方文化与西方文化在形式和本质上都存在着巨大差...
关键词：网络课程评价 对外汉语教学 东方文化 汉语言 学习汉语 体系的构建 传播视域 研究和探索 
我国网络课程评价研究综述被引量：1
《软件导刊.教育技术》2018年第10期47-49,共3页文馨 刘敏 
采用文献分析法和内容分析法对2000-2016年我国网络课程评价研究领域发表的文献进行统计分析,在内容分析方面,通过关键词可视化以及聚类分析,发现我国网络课程评价注重理论基础,以及网络课程评价的方法、评价指标体系也是研究的重点。
关键词：网络课程 评价 综述 
基于学习分析的网络课程评价指标体系研究被引量：5
《软件导刊.教育技术》2017年第7期41-43,共3页梁凯 
河南省教育科学"十二五"规划课题(2015-JKGHZD-0024)
目前网络开放课程的评价与管理是远程教育研究者关注的重点。基于对学习分析在网络开放课程评价中的主要作用的阐述,提出了由四个维度组成的学习分析参考模型,并制订了完整的评价指标体系,针对评价指标体系进行了信度与效度分析,最终结...
关键词：网络课程 学习分析 评价指标 信度 效度 
教育服务观视角下网络课程评价体系构建被引量：1
《深圳信息职业技术学院学报》2017年第2期28-32,55,共6页柴璐璐 
广东教育教学成果奖(高等教育)培育项目"基于PDCA理论的教师教学绩效管理信息系统构建"(项目编号:40200-15-010201-04)
从教育服务观的视角,对网络课程评价进行了界定,并从评价体系四要素——评价主体、评价客体、评价内容和评价策略入手,提出评价体系设计原则;利用层次分析法进行评价体系的构建,并对构建过程中的主要问题进行了反思。
关键词：网络课程评价 教育服务观 教学评价 层次分析法 AHP 
应用型本科院校网络课程评价体系的构建
《亚太教育》2016年第15期177-177,共1页齐黎丽 
黑河学院高等教育教学改革项目<应用型本科院校网络课程教学方法和教学模式研究>(项目编号:Xjg1411)
本文通过对我国网络课程评价的现状分析,重点提出了构建应用型本科院校网络评价系统的细化思路,并重新确定了网络课程评价指标体系,其中指标权重是运用层析分析法来确定,并依据模糊综合评价法构建了应用型本科院校网络课程综合评价模型...
关键词：应用型本科 网络课程 教育评价 评价模式 
《对外汉语网络课程评价体系的构建研究》
《海外华文教育动态》2016年第6期90-91,共2页
内容简介：在网络时代的背景下，在汉语国际推广的进程中，开展汉语网络课程的诉求日趋强烈。对外汉语网络课程是未来对外汉语教学一个重要的发展方向，它将成为汉语学习的一大阵地，但当前汉语网络资源种类繁多、质量良莠不齐，如何构...
关键词：汉语教学 语文教育 理论研究 国际动态 
基于网络计量学的网络课程评价方法研究被引量：1
《教育科学文摘》2015年第2期101-102,共2页张家年 占南 李阳 
在现有的网络课程评价中，存在着评价标准统一性的问题、评价过程差异性很大，评价结果的主观倾向性、评价方法复杂性、评价对象的错位、评价指标的滞后性等问题。并且现有的网络课程评价也不适应新兴的视频公开课、MOOCs课程的评价。
关键词：网络课程评价 网络计量学 主观倾向性 评价标准 评价过程 统一性 差异性 复杂性 
基于网络计量学的网络课程评价方法研究被引量：25
《远程教育杂志》2015年第1期66-72,共7页张家年 占南 李阳 
安徽省教育科学规划重点课题"‘翻转课堂’与中学课程教学深度融合的机制和模型建构研究"(课题编号:JG14205);安徽省高等学校教学研究项目"绩效维持视野中的精品课程开发与应用研究"(课题编号:2012jyxm262);国家社科基金教育学项目"校长信息化领导力研究"(课题编号:BHA110042)的研究成果
目前,对现有网络课程质量的评价多以问卷调查、访谈法、专家法等方式进行,但由于数据本身或获取的途径存在主观因素,因而难以准确、客观衡量学习者在网络课程中的学习绩效,其他评价方法(如,模糊评价、层次评价等)不易掌握,难以推广。然...
关键词：网络课程评价 网络计量方法 学习绩效 评价指标体系 
网络课程评价系统的设计与实现被引量：2
《科技视界》2014年第35期55-55,85,共2页徐雪峰 
江苏省现代教育技术研究技术应用课题(2010-R-15249)
在制定网络课程评价指标体系的基础上,利用.NET、数据库技术,开发基于三层B/S架构的网络课程行评价系统,实现网络课程评价的自动化管理,促进教学质量的不断提高。
关键词：网络课程 课程评价 B/S架构 
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