浅谈提高小学低年级学生学习音乐的兴趣  

作　　者：郭晓娟 

机构地区：[1]河北省承德市兴隆县第一中心小学

出　　处：《杂文月刊（下半月）》2014年第12期206-206,共1页

摘　　要：孩子们之所以会情不自禁地随着音乐手舞足蹈，源于音乐是表情达意的艺术，儿童恰恰具有喜形于色、感情外露的特点，他们难以用言语表达他们内心的情感和体验，而音乐中强烈的情绪对比、鲜明的感情描写正抒发了儿童的内心世界，孩子对音乐天然的热爱和向往，对我们当教师的发出了信号：每个孩子都需要音乐，每个孩子都有接受音乐的愿望和要求。因此，音乐启蒙教育在孩子的童年时光里显得尤为重要，而如何培养孩子对音乐的兴趣更是关键。

关 键 词：音乐启蒙教育 小学低年级学生 学习 内心世界 感情描写 表情达意 言语表达 孩子 

分 类 号：G40-09[文化科学—教育学原理]