初中数学课堂教学存存的问题及应对策略  

作　　者：顾新峰 

机构地区：[1]江苏省盐城市泽夫初级中学

出　　处：《语数外学习（初中版）（上旬）》2014年第12期76-76,共1页

摘　　要：在教育评价体系日渐成熟的今天,课堂评价研究作为其中的重要部分,也随之逐渐走进人们的视野.不少学者认为,数学课堂评价现存的问题主要是数学课堂评价的内容不够多元化,课堂评价内容不够新颖,数学课堂评价用语过于生硬等.苏教版改革的这几年,既有成果的体现,一些问题也在逐渐暴露.

关 键 词：数学课堂教学 课堂评价 初中 教育评价体系 评价用语 多元化 苏教版 内容 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]