高中数学“优效教学”的探索性研究  

作　　者：肖凌戆 

机构地区：[1]广东省广州市黄埔区教育局教研室

出　　处：《中国数学教育（高中版）》2015年第1期13-15,72,共4页

基　　金：广东省教育科学“十一五”规划2010年度研究项目——高中数学“优效教学”的探索性研究(2010tjk245)

摘　　要：高中数学“优效教学”提出了“优效数学学习”和“优效教学”的基本观点，提炼出高中数学“优效教学”的基本特征与教学策略，构建了高中数学“优效教学”的课堂操作模式，建构出高中数学“优效教学”的课堂评价表。

关 键 词：优效教学 基本特征 教学策略 教学模式 课堂评价 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]