一堂科学课的反思  

作　　者：毕艳萍 

机构地区：[1]北安市和平小学

出　　处：《黑河教育》2014年第11期86-86,共1页Heihe Education

摘　　要：我在教学科学课《认识物体》一课时,以本校＂三部九步＂教学法为引领,确定学习目标,让学生按照自学提示自学、展示、达标检测,引导学生采用自学、对学、群学的方式探究新知,体会从不同角度观察同一物体所看到的形状可能是不同的。首先让学生观察身边的老师和同学,牢牢抓住学生的注意力,有效调动起学生的学习积极性,为学生营造一个宽松、和谐的学习氛围。接着,运用直观感知——表象认识——概念形成——拓展运用的规律组织教学。让学生从不同角度观察不同的房屋、桌椅、文具盒等,然后共同交流,得出不同的结论。在本课教学中,既让学生获取了知识,

关 键 词：科学课 《认识物体》 引导学生 反思 学习积极性 教学法 学习目标 达标检测 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]