中学数学教师如何进行高考研究  

作　　者：张国定[1,2] 

机构地区：[1]甘肃省普通高中数学学科教学改革研究与实验基地(西北师范大学) [2]甘肃省民乐县第一中学

出　　处：《数学教学研究》2015年第1期43-47,共5页

基　　金：全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“高中数学有效教学课例研究”(DHA110240)

摘　　要：做学习型、反思型教师，是我们每位教师的毕生追求，也是教师职业生涯中不可或缺的．不学习，不知道别人在做什么，不反思就会认为自己是天下第一．大家都知道，高考是一项系统工程，教师、学生、社会环境、地域经济缺一样都不行，高徒出名师与名师出高徒是相辅相成的．就高考数学学科来说，学生投人的学习时间、教学课时、练习的数量与密度，教师的课堂教学、复习备课的方略都是决定高考数学成绩的因素．在这些因素中，有些是硬因素，有些是软因素，有些是主要因素，有些是次要因素．

关 键 词：数学教师 考研 中学 职业生涯 系统工程 社会环境 地域经济 数学学科 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]