张国定

作品数：12被引量：20H指数：3
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供职机构：民乐县第一中学更多>>
发文主题：数学史高考课程教育价值数学课程改革更多>>
发文领域：文化科学理学更多>>
发文期刊：《数学教学研究》《中国数学教育（高中版）》《教育研究与评论（中学教育教学）》《数理天地（高中版）》更多>>
所获基金：甘肃省教育科学“十一五”规划课题全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
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基于高考试题的圆锥曲线切线问题教学实践——2021年高考理科数学乙卷21题探析
《上海中学数学》2023年第5期19-23,共5页赵思博 张国定 
甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度教改实验专项课题“张景中教育数学思想导向下初高中衔接教学的实践研究”的阶段性成果(GS[2021]GHBZJZ023).
笔者基于2021年高考全国乙卷理科第21题(解析几何题),探究抛物线中阿基米德三角形的面积最值问题,以单元教学设计的思路,通过纵向探究和类比拓展,追本溯源,推导关于抛物线和椭圆切线的一般结论,并对问题进行变式解析.
关键词：圆锥曲线 抛物线 切线方程 切点弦方程 
党建引领 深化改革
《甘肃教育》2023年第7期10-12,共3页张国定 
党的二十大报告向全党全社会发出新的动员令,对“分两步走”全面建成社会主义现代化强国的远景目标作出新的擘画,对全面建设社会主义现代化国家开局起步关键时期的未来5年目标任务和重要举措进行新的部署,着眼实施科教兴国战略、强化现...
关键词：现代化建设人才 社会主义现代化强国 党建引领 科教兴国战略 人民满意教育 分两步走 远景目标 教育强国 
中学数学教师如何进行高考研究
《数学教学研究》2015年第1期43-47,共5页张国定 
全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“高中数学有效教学课例研究”(DHA110240)
做学习型、反思型教师，是我们每位教师的毕生追求，也是教师职业生涯中不可或缺的．不学习，不知道别人在做什么，不反思就会认为自己是天下第一．大家都知道，高考是一项系统工程，教师、学生、社会环境、地域经济缺一样都不行，高徒...
关键词：数学教师 考研 中学 职业生涯 系统工程 社会环境 地域经济 数学学科 
含参不等式恒成立问题的解法研究综述——兼谈数学解题中的通性通法
《数学教学研究》2014年第6期45-48,共4页张国定 
含参不等式恒成立问题是近年来高考的一类热点题型，因而是我们高考备考复习的重要内容，尤其是全国卷从2006年开始，2008年，2010年，2012年的试卷中有、2010年的新课标卷、湖北卷、天津卷、11年的北京卷、浙江卷等也都出现了此类问题...
关键词：不等式恒成立问题 数学解题 统一解法 通性 中学数学教学 《数学教学》 综述 中学教师 
例谈高考数学试题中的反例构造被引量：1
《数学教学研究》2011年第9期34-37,共4页张国定 
在数学的发展中，总充满着一些重要的正例与反例，它们推动了数学的发展．有些重要的正例与反例已成为数学殿堂的基石，是数学理论中不可缺少的，在数学证明中也有着不同的功用．我们知道，正例的作用在于肯定，反例的作用在于否定．正...
关键词：数学试题 反例 构造 高考 数学证明 数学理论 几何直观 上升 
全面认识新课程下数学史的教育价值被引量：10
《教学与管理（中学版）》2010年第9期48-51,共4页张国定 
甘肃省教育科学"十一五"规划重点课题(课题批准号:GS[2008]Z129号)的研究成果
现今，我国颁布的《义务教育数学课程标准（实验）》和《高中数学课程标准（实验）》已将数学的背景知识、数学史选讲与数学文化列入其中。可见，新一轮的数学课程改革，已使数学史成为数学文化的载体和数学课程的有机组成部分。数学教...
关键词：数学史 教育价值 数学课程标准 新课程 数学课程改革 有机组成部分 数学文化 数学教育 
HPM视角下的数学教学设计——从“正弦定理”的教学设计谈起被引量：4
《数学教学研究》2010年第3期14-16,共3页张国定 
甘肃省教育科学“十一五”规划重点课题——数学史融入数学教学的实践研究(课题批准号:GS[2008]Z129号)
1972年在英国爱塞特（Exeter）举办的第二届国际数学教育会议中美国数学史家P·S·jonse和英国的Leorogers联合组织了一个数学史与数学教学关系的国际研究小组，这个小组简称为HPM（Historyand Pedagogy of Mathematics），
关键词：数学教学 教学设计 正弦定理 HPM 数学史家 联合组织 数学教育 国际 
数学史教育价值的演化进程——从HPM的视角被引量：1
《教育研究与评论（中学教育教学）》2010年第6期36-40,共5页张国定 
数学史是数学教育最好的启发方式之一。由于教师对数学史教育价值的认识偏差，导致了实际教学中对数学史高评价、低应用的现象。从HPM的发展历程看数学史教育价值从人格层面，到认知层面，再到文化层面的演化，充分说明数学史是德育的...
关键词：数学史 认识偏差 教育价值 演化 
数学史:从幕后到前台被引量：4
《中国数学教育（高中版）》2010年第1期25-29,共5页张国定 
数学史进入新课程后，并没有达到课程标准的预期目标，教学的调查现状表明：学生掌握的数学史知识是很差的，教师对数学史的教育功能理解上存在一定偏差。教材中缺乏数学史与具体教学内容结合的好案例，加之中、高考的制约等因素，阻碍...
关键词：数学史 新课程 幕后 前台 
数学史:从高考到课堂——在历史中学会研究问题
《数学教学研究》2009年第4期28-30,共3页张国定 
甘肃省教育科学“十一五”规划重点课题——数学史融入数学教学的实践研究.课题批准号:JS[2008]Z129号
跨入21世纪，世界上很多国家都在研制或修订新的数学课程标准，其中数学史与数学文化的教学已受到普遍关注．中国新一轮的国家数学课程改革，已使数学史成为数学丈化的载体和数学课程的有机组成部分．正如英国著名数学史家和数学教育家...
关键词：数学史家 数学课程标准 学会 历史 课堂 高考 数学课程改革 数学教育家 
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