数学史:从高考到课堂——在历史中学会研究问题  

作　　者：张国定[1] 

机构地区：[1]甘肃省民乐县第一中学

出　　处：《数学教学研究》2009年第4期28-30,共3页

基　　金：甘肃省教育科学“十一五”规划重点课题——数学史融入数学教学的实践研究.课题批准号:JS[2008]Z129号

摘　　要：跨入21世纪，世界上很多国家都在研制或修订新的数学课程标准，其中数学史与数学文化的教学已受到普遍关注．中国新一轮的国家数学课程改革，已使数学史成为数学丈化的载体和数学课程的有机组成部分．正如英国著名数学史家和数学教育家史密斯所言：“数学史在今天已成为一门具有无可否认的重要性的学科．无论从数学的角度还是从教学的角度来看，其作用变得更加明显．

关 键 词：数学史家 数学课程标准 学会 历史 课堂 高考 数学课程改革 数学教育家 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]