基于高考数据的高中生数学能力性别差异研究  

作　　者：田金亭[1] 朱强忠[2] 

机构地区：[1]宁夏教育考试院,博士银川750004 [2]银川市第一中学

出　　处：《教育测量与评价（理论版）》2015年第2期35-39,共5页Educational measurement and evaluation

摘　　要：目的:对高中生数学能力的性别差异进行研究,并对影响男女学生数学能力的可能因素进行探索。方法:选取某区某年高考数据为样本,对高中生的各项数学能力以及整体数学能力的性别差异进行检验,并对影响男女数学能力的可能因素进行定性分析。结果:在抽象概括能力、空间想象能力和创新意识上,男生得分明显高于女生,在数据处理能力、运算求解能力和应用意识上,女生得分明显高于男生;男女学生在整体数学能力上的差异显著,男生强于女生。结论:生理、心理差异是造成个体数学能力性别差异的主要机制,同时,教育模式、性别评价观念等也都对高中生数学能力的性别差异有着潜移默化的影响。

关 键 词：高中生 数学能力 性别差异 高考数据 影响因素 

分 类 号：G447[哲学宗教—心理学]