“后方法”视域下基于网络资源的大学英语阅读教学探析  

作　　者：王直理[1] 

机构地区：[1]常州轻工职业技术学院

出　　处：《职教通讯》2014年第36期26-29,共4页Communication of Vocational Education

基　　金：江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究项目"基于教学资源库的大学英语学习模式和质量评价研究"(项目编号:2012SJD880009);江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学基金资助项目"信息技术环境下翻转课堂教学模式行动研究"(项目编号:2013SJB880008)

摘　　要："后方法"理论为外语教学改革提供了一个很好的契机。在现代教育技术条件下,以后方法理论为指导,构建现代教学生态系统,开发并利用信息资源,注重教学策略的探讨与实施,将为大学英语教学改革带来新的生机与活力。在回顾后方法理念、网络化教学趋势、大学英语课程教学要求的基础上,探讨了大学英语网络化阅读教学实践过程,提出在网络化环境中开展英语阅读教学改革,将更有利于创设英语语境、激发学生学习兴趣和发展其语言综合应用能力。

关 键 词：大学英语 阅读教学 网络化学习 后方法 

分 类 号：H319[语言文字—英语]