巧设教学情境 演绎灵动课堂  

作　　者：曾活玲 

机构地区：[1]江门市蓬江区杜阮镇叶蔼小学

出　　处：《师道（教研）》2014年第12期98-98,共1页

摘　　要：新课程倡导学生做学习的主人，新课程改革从更多关注学习结果转为更多地关注学习的过程,让学生乐于学习，主动参与学习活动，勤于动手动脑，积极探索，善于收集和处理信息。这些目标的实现有赖于优化课堂教学的过程,也就是优化师生互动、生生互动的过程。

关 键 词：优化课堂教学 教学情境 新课程改革 学习结果 演绎 学习活动 主动参与 处理信息 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]