班主任要善于运用心理教育  

作　　者：王明珠[1] 

机构地区：[1]江苏省淮阴师范学院第二附属小学

出　　处：《文学教育》2015年第4期147-147,共1页Literature Education

摘　　要：许多班主任为工作付出很多心血,苦口婆心地教育学生,＂恨铁不成钢＂,这是班主任忽视学生的内在需要,运用心理教育方法,教育就能达到预期效果。一.爱与尊重是班主任工作的灵魂。尊重是一种教育理念,一种教育行为。班主任尊重学生就是尊重学生的人格,尊重学生的差异,尊重学生的状态。学生有了进步,取得好的成绩,班主任要和学生分享,给学生称赞和赏识。

关 键 词：教育方法 教育理念 悦纳自己 和谐成长 教育合力 归属需要 诗歌朗诵 班风 集体荣誉感 社会闲散人员 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]