人教版初、高中化学教材实验技能训练的要求及衔接性分析  

作　　者：郑景景[1] 王喜贵[1] 

机构地区：[1]内蒙古师范大学化学与环境科学学院

出　　处：《化学教育》2015年第3期23-26,共4页Chinese Journal of Chemical Education

基　　金：内蒙古师范大学科研基金项目(06EJC24)

摘　　要：根据化学实验操作技能形成的4个阶段———操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练，探讨了人教版初、高中化学教材实验操作技能训练过程的衔接性问题，指出实验操作技能训练的层次性、渐进性和有效迁移性都体现了实验操作技能训练的衔接性。同时分析了人教版初、高中化学实验操作技能训练内容的衔接点，为一线教师更科学地运用教材提供参考。

关 键 词：中学化学 实验技能 操作要求 教材衔接 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]