根植“公能”教育追寻优质课堂——重庆南开小学建构“公能”课堂探索与实践  

作　　者：郭泽仁 

机构地区：[1]重庆市沙坪坝区南开小学

出　　处：《亚太教育》2014年第24期36-38,共3页Asia-Pacific Education

基　　金：全国教育科学"十一五"规划课题"区域性推进义务教育内涵式均衡发展的实践研究"子课题阶段性成果(课题批准号:FFB090702)

摘　　要：课堂教学本质上是教与学的双向活动，如何从学校已有的宝贵教育资源出发，让新课程改革理念接地，创生出符合新课程改革要求、促进学生全面发展的新课堂，是我们一直思考的问题。

关 键 词：课堂探索 南开小学 实践 重庆 寻优 课程改革理念 学生全面发展 新课程改革 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]