微作文序列化训练指要  

作　　者：陈正燕[1] 

机构地区：[1]江苏省平潮高级中学

出　　处：《语数外学习（高中版）（上）》2014年第12期92-92,共1页

摘　　要：作文是语文学习的重要内容之一，然而很多学生惧怕写作文，或不知道怎么写作文。为此笔者引入了微作文的概念，力求“以小见大”，让学生从小型作文的写作方法、写作技巧开始训练，以逐步提高写作能力。微作文虽然短小精悍，但不是随意写作，教师应对其进行序列化的训练。一、微作文的概念和特点微作文是为了提高学生写大作文的能力，而设计出地有效训练学生基本功的～种短小精悍的作文形式。微作文的显著特点是：写作题材单一，能力梯度小，篇幅短小，字数一般在150字左右，写作耗时少，反馈效果快，可序列化训练推进。

关 键 词：大作文 序列化 训练 “以小见大” 写作方法 写作能力 语文学习 写作技巧 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]