陈正燕

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高校毕业生基层就业激励机制研究
《就业与保障》2025年第2期82-84,共3页杨蕾 顾洪瑞 陈正燕 
2022年云南省哲学社会科学规划教育学项目“高校毕业生服务乡村振兴机制及路径研究”(AD22011)。
随着乡村振兴战略的提出,社会资源逐步向乡村倾斜,高校毕业生已成为乡村基层就业的新生力量。高校毕业生下基层、到农村、支援西部等举措,对解决大学生就业压力、提高基层人员的素质、激发乡村发展活力具有重要的现实意义。针对高校毕...
关键词：乡村振兴 高校毕业生 基层就业 激励机制 
微读写,大乾坤
《语文天地》2019年第19期46-47,共2页陈正燕 
2017版《普通高中语文课程标准》指出,语言的建构与运用是语文学科核心素养的基础。这个教学目标要落地生根,就必须开展有效的语言实践活动。我们若能落实语言实践训练的细节,便能有效培养学生良好的阅读写作习惯,进而优化学生的读写水...
关键词：读写 《普通高中语文课程标准》 语言实践活动 乾坤 实践训练 语文学科 教学目标 写作习惯 
思想写作需念“真”字诀
《语文世界（教师之窗）》2019年第6期63-64,共2页陈正燕 
江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题“高中‘思想写作’课程研究”的研究成果
'思想写作'以高中生思想的生成与表达为研究重点,致力于培养学生理性精神和公民意识,引导学生在真实的情景中,进行真思考,展现真思想,坦露真性情,培养学生公共化写作的理念和能力,提高学生的语文素养,以服务于社会。写作是思维与表达衔...
关键词：思想写作 高考作文 
抓住“文眼”,开展阅读教学
《语数外学习（高中版）（中）》2019年第4期29-29,共1页陈正燕 
古代文论中有'文眼'一说,所谓'文眼',即文章的眼睛,是展现作者精神思想的窗口。它的重要性可想而知。陆机在《文赋》中说:'或文繁理富,而意不指适,极无两致,尽不可言。立片言而居要,乃一篇之警策。'文章是繁复多彩的,如果没有'一星半点...
关键词：阅读教学 
中学微作文与大作文协同训练法探究被引量：1
《基础教育课程》2015年第6期11-12,共2页陈正燕 
当前中学的作文训练投入的精力很多，但训练效果却总是不够明显。问题出在哪里？笔者认为原因在于大部分学生的写作基本功并没有练好。写作基本功不扎实，作文训练也可能空忙一场。怎么根本解决上述问题？笔者通过实践，发现把微作文和...
关键词：大作文 协同 中学 训练法 写作基本功 作文训练 训练效果 学生 
论德鲁克管理理论中的人本主义思想
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》2014年第12期46-47,共2页陈正燕 陈钰 
人本主义是德鲁克管理理论的一个基本思想。这一思想主要从三个层面展开:管理的核心和最终目的在于它对人的意义;组织与个人的和谐关系是达到人本目标的实践基础和条件;自我管理是人自我实现的根本途径。德鲁克人本主义管理思想呈现出...
关键词：德鲁克 人本主义 管理理论 
公共关系在高校危机管理中有效运用被引量：1
《学理论》2014年第23期246-247,共2页陈正燕 
公共关系可以为高校危机管理争取时间、营造良好环境、获取支持力量等方面发挥着重要作用,在一定程度上决定了高校危机管理是否能取得成功。目前在高校危机管理的公共关系中存在观念不正确,公关不及时等问题,从而阻碍了公共关系作业的发...
关键词：高校危机 危机管理 公共关系 
微作文序列化训练指要
《语数外学习（高中版）（上）》2014年第12期92-92,共1页陈正燕 
作文是语文学习的重要内容之一，然而很多学生惧怕写作文，或不知道怎么写作文。为此笔者引入了微作文的概念，力求“以小见大”，让学生从小型作文的写作方法、写作技巧开始训练，以逐步提高写作能力。微作文虽然短小精悍，但不是随意...
关键词：大作文 序列化 训练 “以小见大” 写作方法 写作能力 语文学习 写作技巧 
论当代大学语文教育的问题及对策被引量：1
《辽宁行政学院学报》2014年第7期92-93,共2页陈钰 陈正燕 刘荔 
当代大学生的语文水平普遍下降,已经成为一个严重的问题。虽然经过了多年的发展,大学语文教育的现状存在着许多的不尽如人意。各高校领导要从加强素质教育、培养全面发展的人才的角度出发,高度重视大学语文的教学工作,采取措施,提供有...
关键词：大学语文教育 问题 对策 
高中作文教学不能“比坏”
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2014年第2期73-75,共3页陈正燕 
笔者有幸参加2013年江苏高考作文评卷工作．看到不少套作作文、公式化作文。在高考阅卷总结会上，南师大文学院院长骆冬青教授也不无忧虑地提到这种现象。称之为“比坏”。骆教授从多个途径了解到，有些学校作文训练的主要手段是大量印...
关键词：作文教学 高中 高考作文 评卷工作 作文训练 成功经验 公式化 文学院 
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