对初中英语教学的几点反思  

作　　者：郑爱华 

机构地区：[1]抚宁县留守营学区赵庄初级中学

出　　处：《考试周刊》2015年第5期84-84,共1页

摘　　要：1.词汇教学1.1强化语音教学,为词汇教学打好基础。在英语学习中,有些学生虽然学了几年英语,但还不能照着英标正确拼读单词,特别是多音节词,这无疑给记忆单词带来困难。针对这一难点,我采取由音到形再到义的方法。音是学生接受一个词的最初印象,如果读不出音就记不住形,无音无形就更谈不上义。

关 键 词：多音节词 读音规则 英标 意义信息 可理解性输入 单向灌输 课堂参与 合作创新 实践练习 新单词 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]