高中数学课堂“生态环境”的建构策略  

作　　者：郭惠英[1] 

机构地区：[1]甘肃省高台县第一中学

出　　处：《数理化解题研究（高中版）》2015年第2期29-30,共2页

基　　金：甘肃省十二五规划课题《高中理科建构式生态课堂教学模式的实践与研究》专题论文

摘　　要：本文详细讨论了从四个方面建构高中数学课堂的＂生态环境＂的策略,将学生、教材、教师和环境四个要素整合在一起,形成一种动态的、和谐的、可持续发展的＂生态环境＂,让其成为凸显其人性、唤醒其自由天性、激发其生命活力、展现其多彩自我的舞台,让课堂真正成为师生集聚智慧、点燃灵感、激发创新的平台.

关 键 词：高中数学 生态课堂 建构策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]