经历探究过程 渗透数学思想——《圆锥的体积》教学  

作　　者：张雪莉 

机构地区：[1]陕西铜川市教育科学研究室

出　　处：《小学教学设计（数学．科学版）》2015年第2期47-48,共2页

摘　　要：【教学过程】片断一：大胆猜测乐于实践师：大胆猜想一下，怎样计算圆锥的体积？生：长方体的体积、圆柱的体积都是底面积乘高，圆锥的体积能不能也用底面积乘高计算呢？生：不行，不能用底面积乘高，它得到的是圆柱的体积，圆锥体积绝对应该比它小，我猜想应该是圆柱体积的几分之一。

关 键 词：《圆锥的体积》 教学过程 数学思想 探究过程 经历 圆锥体积 长方体 面积 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]