教学目标设计的误区及对策——以第七届全国小学英语课常教学观摩研讨会为例  

作　　者：刘满菇[1] 

机构地区：[1]广东外语艺术职业学院外语系

出　　处：《中小学外语教学（下半月）》2014年第12期10-16,共7页Foreign Language Teaching in Schools

摘　　要：教学目标是教学活动的出发点和归宿，也是教学评价的依据。本文结合第七届全国小学英语课堂教学观摩研讨会的课例，探讨了教学目标设计中存在的一些误区，并提出了教学目标的设计应与英语课程目标理念一致，应有利于教学过程和教学活动的顺利开展，而且教学目标应是规范的、可达成的和可测评的。

关 键 词：课程标准 教学目标 教学设计 教学活动 课程目标 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]