合理运用多媒体优化初中生物教学  

作　　者：杨续文 

机构地区：[1]甘肃省张掖市民乐县第三中学

出　　处：《中国信息技术教育》2015年第3期100-101,共2页China Information Technology Education

摘　　要：合理运用多媒体,促使生物知识更加形象化 在初中生物的课堂教学过程中,合理运用多媒体技术能够将抽象的知识变得更加直观化、形象化。虽然初中生物的教学内容与学生的实际生活密切相关,学生能够理解一部分内容,但是仍然存在一部分较为抽象的知识。针对这部分知识,仅依靠教师讲解是很难让学生理解的,而应用多媒体将抽象的知识变得形象生动,能够使学生更好地理解并掌握。

关 键 词：初中生物 生物知识 生物课堂教学 多媒体技术 神经调节 基本方 直观化 教学内容 生物学习 血液循环 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学] G434