创设问题情境 构建高中生物高效课堂  

作　　者：陆伟[1] 

机构地区：[1]江苏省镇江市实验高级中学

出　　处：《文理导航》2015年第5期69-69,共1页

摘　　要：随着新课程改革的持续深入,构建高中生物高效课堂成为当前高中生物教师们关注的焦点。积极创设问题情境,巧妙设计生物问题,不仅能够有效激发学生的学习兴趣,还能够积极促进学生的思维能力、创新能力及实践能力的提升,对于构建高中生物高效课堂具有重要的推动作用。本文主要从设问的趣味性、分层性、现实性、发散性以及对比性等方面浅谈如何在高中生物课堂上创设问题情境。

关 键 词：问题情境 高中生物 高效课堂 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]